教师岗位练兵汇报材料

来源:情书网时间:2017-06-07 23:33:38 责编:人气:

回顾一年来我校教师的岗位练兵工作按照市区教育局的工作要求,在区进修校师训部的指导下,从实际出发,指导教师有条不紊地进行着各种岗位技能的练兵。教师通过课改理论的学习和实践,因人而宜地开展各自所需的创新性的练兵活动,教育教学技能有了显著的提高,教学质量大面积提高。在以校为本的研修阵地上,我校牢牢抓住师资队伍建设,教研组建设,学习型团队建设,校本课程开发这几个重要阵地,立足实际,按需练兵,采取了理论与实践相结合,培训与自修相结合,选练与必练相结合,网络培训与远程交流相结合等原则,认真做好学校的练兵,收到较好的效果。

一、对我校岗位大练兵工作的简要总结

(一)、立足实际,明确主题,逐步完善教研组团队建,确保练兵有章可循。

以提高教师专业能力为主线,以“强效教学有效性,优化教师教学能力”为主题,以学校为主体,以教研组为基本单位,开展基于岗位、基于课堂、基于教研问题、基于教师发展需求的学习与研究,全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力,真抓实练,凸显大练兵的时效性,努力为新课程改革服务,为促进学生的全面发展服务,为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

依据中学教学特点,我校在教师岗位练兵上牢牢抓住了教研组这一团队建设,构建了“校长-业务校长-师训主任-教研组长-教师”的练兵管理体系,层层抓实,教研、师训、练兵三线合一,各教研组依据学科特点,组内教师的业务情况开展练兵,这样大大触动了教研组活动的积极性,避免了教学、师训、练兵相脱离,避免出现顾头不顾脚的现象。学校确立了常规性的练兵活动,主要是以课堂教学为主阵地,开展教师基本技能的训练,例如板书,规范用语,教学反思等。教研组开展了教学例会,主要是课标解读能力的训练,中考题分析的教学反思的训练,探究教学模式的创新教学设计能力的训练,集体备课的合作交流与教学内容重组的训练等。通过这些训练,真正做到了“放下去,抓起来,有实效”,也使我们体会到岗位练兵要有科学发展的思想,要有以人为本的思想。

(二)、逐步完善方案,整章建制,加大工作管理力度,使岗位练兵稳中推进

依据《呼兰区中小学岗位大练兵活动实施方案》和呼兰区教育局二月会议精神,结合我校实际情况,重新修定《沈家中学教师岗位大练兵实施方案》,并制定我校教师岗位练兵工作计划。学校依据实际情况,逐步完善岗位练兵的管理,整章建制,将岗位练兵切实渗透到教学中去,落实到业务考核中去。

(三)、围绕练兵目标,采取多内容多形式多角度的练兵活动,使岗位练兵突出实效。

我校依据《呼兰区中小学教师岗位大练兵内容与标准》,结合我校实际,制定练兵的内容,采取分步实施,分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学,离不开教研组,我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、进一步强化基本技能训练,扎实教师基本功

教师的一般基本功训练,包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习,养成习惯。为切实提高教师基本功,使其具有过硬的基本技能,我们在上学期安排教师开展了粉笔字专练,钢笔字专练,课件制作专练。在这些基本训练的同时,我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每学期自学并撰写自学笔记5000字(2011年9月份以来主要是开展课标解读学习)、每周参加一次集体教研、双周一次集中业务学习,使教师练就了扎实的基本功。通过一年来的练兵,教师的业务技能有了显著的提高。